进入二十一世纪以来，全球化经济成为世界经济主旋律，我国经济体系随着经济高速发展逐步在世界占据重要地位，“Made In China”成为我国企业在世界的代名词。与之相伴的是企业与世界的紧密连接，如何让企业发展能够与发达国家企业竞争，是最近十多年我国学术界和企业界关心和研究的问题。在这背景下，人力资源管理研究实践发展与企业发展成为一对孪生兄弟，人力资源管理在学术界和企业界的地位也日益提高。我校经济旅游信息学院依据“培养高素质职业性人才，进行专业实践研究，从而服务社会”的办学宗旨抓住这一历史机遇在2003年开办本门课程。
自开设本门课程以来，教研组全体教师面对国家经济建设对职业化人力资源管理人才的急需和近几年人才市场所出现的新变化，在本课程的建设和教学方面集思广益，积极探讨使其进一步精益求精，更上层楼的新方式和新方法，对人力资源管理专业人才的培养总结出了围绕一个目标，突出两个特色，立足三个结合的办学方针和指导思想，即坚持以塑造创新型的专业化高素质职业人才为目标的办学模式；突出职业高等院校特色和专业工学特色；立足于“学生特点、社会需求和课程发展”三者结合。该课程从开始的工商管理职业技能课程已经发展为经济旅游信息学院包含工商管理、物流管理、会计、电子商务、金融保险和市场营销所有专业的职业技能课。
经过教研组全体教师的努力，课程的教学改革取得了较好的效果，现已逐步形成独具特色，行之有效的人才培养模式。我们的教学改革主要体现在课堂教学的工作步骤学习和实践教学的任务驱动式学习。
1、 课堂教学的工作步骤学习：结合人力资源管理工作在企业运行中的工作步骤，依据国家人力资源管理师职业资格考试要求，我们对教学内容教学方法进行改革，形成了“工作流程为教学主线，职业情景模拟为主要教学方法”的课堂教学体系。
2、 实践教学的任务驱动式学习：人力资源管理工作是系列任务的综合，我们在实践教学中将系列任务进行分解，依托大学生超市、跳蚤市场和经济旅游信息学院合作企业等多项实际营运项目，对学生进行任务指派，让学生在任务实施过程中进行实践学习。经过近2年探讨和研究，现在逐步形成了“项目设计——任务分解——任务分派——任务实施——结果分析——反思总结”的实践教学体系。
在课程教学改革的同时，我们还强调师资队伍的培养和建设。近几年，“双师型”队伍
建设和在企业从事人力资源管理工作的兼职教师队伍建设是我们的主要工作任务。现在已经形成“学校和企业”在人力资源管理课程上紧密合作的良好局面，为人力资源管理课程的进一步改革和研究探讨打造了基础。
今天，我们诚心期待着长江职业学院的人力资源管理课程能得到专家、领导、同仁的更多关爱和支持，激励我们以更高的热情投身于高等职业教育事业，为社会培养更多更好的职业型人力资源管理人才！
